В помощь для восприятия музыки:
1часть- начинается со знаменитого «мотива судьбы», о котором Бетховен сам писал, что «Так судьба стучится в дверь». Образы: конфликт, драма, злой рок(судьба), борьба.
4 часть- свет, жизнеутверждение. Реализуется концепция «Через борьбу к победе!»
3) Рассмотри картину французского художника 19 века Эжена Делакруа «Свобода, ведущая народ».
Эта картина, изображающая события французской революции, стала не только символом Франции, но символом СВОБОДЫ вообще.
Ответь на вопросы:
1) Какой образ побеждает в Симфонии №5 Бетховена: образ света или образ тьмы?
2) Призывает ли музыка Бетховена не сдаваться, верить в лучшее, идти вперёд? Да/Нет
3) Есть ли идейные сходства Симфонии №5 Бетховена и картины Делакруа «Свобода, ведущая народ»? Да/Нет
Ответы отправляйте на электронную почту spb168@yandex.ru
Не забудьте указать свои фамилию, имя, класс
Мария Николаевна
2 Учебная неделя 13.04-19.04
Тема "Застывшая музыка"
1) Прочитай и рассмотри иллюстрации- учебник стр.126-130
2) Послушай как звучит григорианский хорал.
Ниже приведен хорал Kyrie eleison (кириэ элейсон), что означает «Господи, помилуй». Kyrie eleison– одна из древнейших молитв, известная еще в до-христианскую эпоху. Неоднократно встречается в Ветхом Завете. В Средние века воспринималось как торжественное песнопение
3) Подумай над смыслом выражения «Архитектура- застывшая музыка» (отчет в виде ответа на почту учителя не требуется)
3 Учебная неделя 20.04-26.04
Тема "Полифония в музыке и живописи"
1) Посмотрите Видео-урок( 15-ти минутный ролик):
2) Итак, подведем итог.
Мы познакомились с понятием ПОЛИФОНИЯ ( Полифония- это вид многоголосной музыки, в которой нет одного главного ведущего голоса, в полифонии все голоса равноправны, все ведущие).
Мы узнали, что одним из крупнейших композиторов, писавших полифоническую музыку, является немецкий композитор, живший в эпоху Барокко,- это Иоганн Себастьян Бах (1685-1750). Его полифоническая музыка напитана вечностью, мудростью, глубиной , она философична…
Мы познакомились со знаменитым произведением Баха для органа – Токката и фуга ре минор
4 Учебная неделя 27.04-30.04
Тема "Импрессионизм в музыке и живописи"
Импрессионизм (от французского слова «впечатление» (impression)— это влиятельное, масштабное, переломное течение в искусстве заключительной трети XIX и начала XX вв.
Суть импрессионизма в живописи лежит в отражении изменчивой окружающей реальности. Импрессионисты старались сделать картины более живыми. Они пытались уловить ускользающее мгновение и запечатлеть настроение момента.
Глядя на картины импрессионистов, кажется, что они написаны торопливыми мазками, будто художник старался как можно быстрее перелить на холст переполнявшие его эмоции и чувства.
Импрессионисты в отличие от других художников рисовали в основном на открытом воздухе. Это позволяло писать мир именно таким, каким художник видел его в момент создания картины. Поэтому и техника их была другой. Для нее свойственны: 1)отказ от чётких контуров, 2) отказ от детализации и прорисовки, 3) использование этюдных мазков, 4) раздельное наложение мазков, 5) отказ от смешивания красок. В связи с этими особенностями на импрессионистскую живопись нужно смотреть с определённого расстояния.
У истоков движения импрессионистов стояли Клод Моне, Огюст Ренуар, Эдгар Дега, Эдуард Мане, Альфред Сислей, Камиль Писсаро, Ф.Базиль.
Сейчас предлагаю вам получить впечатления (impression) от некоторых наиболее известных их картин, очень мною любимых:
Клод Моне. «Впечатление. Восход солнца»
Клод Моне «Бульвар Капуцинок в Париже»
Огюст Ренуар «Портрет Жанны Самари»
Клод Моне. «Впечатление. Восход солнца»
А теперь обратимся с вами именно к музыкальному импрессионизму. Музыкальный импрессионизм сложился тоже во Франции, композиторы-импрессионисты учились «слышать свет», передавать в звуках движение воды, колебание листвы, дуновение ветра и преломление солнечных лучей в вечернем воздухе… Произведения музыкантов-импрессионистов имеют яркую эмоциональную окраску.
Основными представителями импрессионизма в музыке являются Клод Дебюсси и Морис Равель.
А теперь снова предлагаю получить впечатление (impression), только уже от прослушивания музыки импрессионизма:
Дебюсси «Лунный свет»
Дебюсси «Девушка с волосами цвета льна»
Равель «Игра воды» (исполняет Рихтер!)
Подумайте и поделитесь своим впечатлением от увиденных картин и прослушанных музыкальных произведений. Близко ли вам по духу это направление искусства? Если да, то что вам особенно пришлось по душе из представленных произведений?
Буду рада, если вы поделитесь своим впечатлением со мной по электронной почте. Приветствуются также впечатления на предложенные к прослушиванию музыкальные произведения в виде ваших рисунков (фото). spb168@yandex.ru
Дорогие пятиклассники! Спасибо за ваш живой интерес к искусству, за ваше серьёзное отношение к изучению музыки! Желаю вам успешно окончить учебный год и хорошо отдохнуть на каникулах!
С уважением, Мария Николаевна