3) Поделись своими впечатлениями с родителями, братьями и сёстрами.
2 КЛАСС
2 занятие 13.04-19.04
Менуэт.
1) Прочитай и рассмотри иллюстрацию. Учебник стр.110
Дополнительно: Менуэт – разновидность бального танца. Сначала его исполняли два человека (партнер и партнерша), но в более позднюю эпоху на паркет стало выходить несколько пар - танец стал массовым. При этом в менуэте строго сохранялась очередность вступления пар в танец в зависимости от ранга. Первыми всегда выходили король и королева, затем особы, связанные с первыми лицами государства кровными узами, и, наконец, другие представители аристократии.
В 17-м веке менуэт был главным церемониальным танцем, с которого начинался бал.
2) Посмотри как раньше танцевали менуэт.
2 КЛАСС
3 занятие 20.04-26.04
Всё в движении.
1) Музыка изображает всё, что происходит вокруг нас. Всё, что находится в движении, и падающие листья, и журчание бегущего ручейка.
Согласитесь, всё в жизни неумолимо движется : наша планета, реки, облака, люди, техника. Сегодня мы перемещаемся быстро- автомобили, автобусы, самолёты… А когда-то их не было. Перемещаться людям помогали лошади.
Сейчас послушайте произведение Г.Свиридова «Тройка». Попробуйте представить, как мчится по заснеженным бескрайним просторам тройка лошадей…
2) В 1836 году была построена первая железная дорога от Петербурга до города Павловска, места отдыха русских царей. Представьте, вы никогда не видели поезда, что бы вы испытывали? (Страх, удивление, волнение)
Люди, впервые увидев приближавшийся поезд, стали бросать вверх шляпы, ликовать, а кто-то на самом деле испугался.
Эти события наблюдал и русский композитор Михаил Иванович Глинка. Картина произвела на него огромное впечатление, и Глинка написал музыкальное произведение, которое назвал «Попутная песня». Послушайте её.
2 КЛАСС
4 занятие 27.04-30.04
Музыка учит людей понимать друг друга
«Музыка учит людей понимать друг друга»- эта фраза принадлежит Дмитрию Борисовичу Кабалевскому, композитору, педагогу, писателю. Его деятельность во многом повлияла на обучение детей музыке в школах.
Послушаем две его пьесы, « Кавалерийская» и «Клоуны» (ссылка видео-урока с записью пьес ниже, видео длится всего 3 минуты).
Рассмотрите иллюстрации в учебнике стр.116-117. Подумайте, как могли бы выглядеть ваши собственные иллюстрации к этим музыкальным пьесам.